这个暑假，“预制娃”这一网络热词悄然走进大众视野。

所谓“预制娃”，是指假期通过课外辅导、新知预习、专项刷题等方式，提前接触新学期内容、为开学蓄力的学生群体。

南通历来崇文重教、学风浓厚，重视教育、用心育儿早已成为普遍共识。多数家长都希望孩子稳步提升、从容应对学业，暑期适度预习、查漏补缺成为很多家庭的常态选择。与此同时，也有不少家长陷入纠结：暑期超前学习，究竟是高效蓄力、稳步领跑，还是过度加压、得不偿失？带着家长的困惑，日前，记者走访通城家长、中小学生、一线任课教师与教育专家，多方解码暑期预习的正确打开方式，为本地家庭育儿规划和孩子学业成长带来理性参考。

南通家庭 殷殷期许下的理性育儿实践

不盲目躺平、不肆意松懈，借助悠长暑期补齐学习短板、衔接新知、夯实基础，让孩子以更从容的状态迎接新学期，是很多家长最朴素真实的想法。

媒体从业者张女士的孩子即将升入小学高年级，这个暑假，她为孩子安排了轻量化学科衔接。“南通教育看重基础夯实与思维训练，适当熟悉知识框架，有利于孩子开学后快速进入学习状态。”她表示，暑假并没有给孩子安排超负荷刷题和高强度补习，而是每天预留充足时间保障孩子运动、阅读与玩乐，做到学习、休息两相兼顾。

不同于外界刻板印象中的“内卷焦虑”，通城多数家庭的暑期学习规划源自对孩子成长的用心期许，而非盲目跟风攀比。记者了解到，当下本地中小学生的假期规划呈现多元样态：部分家庭选择系统化衔接学习，针对孩子薄弱学科梳理新学期知识点，提前熟悉课堂重难点；更多家庭秉持张弛有度的理念，以查漏补缺、轻量化预习为主，将大量时间留给课外阅读、体育锻炼、兴趣拓展与社会实践，让孩子在休整蓄力中适度学习、在体验中全面成长。不论是侧重知识衔接，还是侧重综合素养，两种选择的背后，都是家长结合孩子学情、性格特点作出的个性化选择，折射出南通家庭精细化、有温度的育儿思考。

暑期临近尾声，“要不要超前学、学到什么程度”成为家长圈的热议话题。不少家长坦言，并非刻意让孩子“抢跑”，只是希望通过适度铺垫，缓解孩子开学后的适应压力。受访的南通一线教育工作者则表示，应当厘清适度预习和过度超前学习的边界，不能将正常的假期预习行为等同于负面的“预制抢跑”，全盘否定假期学习本身的价值。

三方视角 厘清适度预习与抢跑的边界

重视学业但不偏执，用心规划亦懂得取舍。

身处重教大环境中，有家长坦言难免会有育儿焦虑。张謇第一小学一名四年级学生家长回忆，孩子低年级时看到身边不少孩子超前补习，也随大流给孩子报了班，暑期作业加上辅导班作业，孩子终日疲于应付。这个暑假，她及时调整思路，不再盲目追赶进度，转而聚焦薄弱知识点补齐短板，优先守护孩子的学习兴趣与身心健康。

孩子是暑期学习最直接的体验者，他们的感受最能印证学习的真实效果。通师二附即将进入二年级的罗清芷同学，暑假仅做了基础的课本预习和旧知识复盘，没有参与高强度超前补习。“这个暑假，我上了国标舞课、写字课，还和妹妹一起出去旅游了，很充实也很开心。”

而有过超前学完新学期课程经历的学生则有着截然不同的感受。受访初中生说，如果暑假学完新学期全部课程，开学后容易产生“我已经懂了”的错觉，上课容易走神松懈，不愿随老师开展深度思考。“课堂上老师的思维拓展、难点拆解格外重要，如果上课不专注，长期下来损失很大。”孩子的心声提醒广大家长，过度“预制”往往得不偿失。

在一线教师眼中，假期学习同样要把握好尺度。拥有25年教学经验的通师一附数学教师倪松美为学生精心设计了三项暑期实践作业：品读数学绘本、坚持每日口算练习、完成5次购物实践，同步制作记录表并撰写感悟。“学生良好的学习习惯、端正的学习态度，加上家庭的协同共育，是南通教育高质量发展的重要根基。我们倡导学生利用假期梳理已有知识、初步搭建新知框架，带着思考与问题走进课堂，能够有效提升课堂学习效能。”倪松美表示，从长期育人效果看，开展适度预习的学生，开学后课堂专注力更强、探究意愿更充足；而超前抢跑式学习的学生，虽在低年级阶段短期成绩占优，但伴随学段提升、知识复杂度增加，容易出现学习后劲不足的问题。

教育本质 拒绝功利化催熟的内驱长跑

教育是自然生长的艺术，而非标准化的工业流水线。菲尔兹奖得主、中国数学家王虹的经历佐证了一个朴素的道理：父母的适度“留白”恰是守护孩子好奇心、创造力与内驱力的最好方式。那些看似“无用”的闲暇时光与兴趣的积淀，往往是一个人脱颖而出的深层底气。

崇文重教是南通教育最温暖的底色。客观来看，“超前预制”本身并无绝对对错，关键在于是否契合孩子成长节奏、匹配个体学情。

真正优质的暑期成长从来不是填满所有时间、学完所有新课，而是张弛有度、劳逸结合。适度预习可以实现平稳的学段衔接；合理留白能够守护童真与求知欲，培养自主学习、独立思考的能力。一味跟风抢跑、过度加压，看似赢在起点，实则消耗了孩子的学习热情，透支了成长后劲。

省特级教师、从教近40年的南通中学政治老师周建民结合当下“双减”政策导向和教育发展规律表示，南通家长重视教育、用心陪伴，是助力孩子成长的宝贵优势，“预制娃”现象的背后，是千万普通家庭对孩子未来的期许。这份初心值得肯定，但教育本质上是一场长跑，而非短期冲刺。短期超前学习带来的分数优势是暂时的，孩子的学习内驱力、专注力、思维能力、学习习惯才是贯穿整个求学阶段的核心竞争力。“双减”政策的核心不是禁止假期学习，而是纠正功利化的抢跑式教育，引导家庭回归科学的育儿节奏。

教育的本质是静待花开，每个孩子都有属于自己的成长节奏。对南通广大家长而言，无需跟风、无需过度焦虑。依托优良的本地教育资源和学习氛围，尊重孩子的成长规律，结合学情制定个性化的假期学习计划，平衡好学习与休息，跳出功利化的“预制”思维，深耕孩子的学习习惯与综合能力培养，才能让孩子在漫长的求学路上行稳致远，真正收获高质量的成长。记者李彤