黄蓓蓓 王俣

智能辅导工具、AI伴学软件以及各类生成式应用，在带来高效学习支持和创造性启发的同时，也如同打开了一个潘多拉魔盒，令家长感到无助与焦虑。一方面，孩子们能借助AI迅速完成资料检索、作文构思，甚至复杂数学题的解答。另一方面，新的问题层出不穷：有的孩子将作文题目直接发给AI，通过照搬生成的内容虚构自己并不熟悉的情境故事；有的低龄儿童沉迷于与AI卡通角色全天候电话聊天，导致在现实社交中混淆情绪意图。这些案例警示我们：过度依赖AI技术导致独立思考能力弱化、直接复制生成内容引发诚信危机、虚拟交往导致情感认知扭曲，以及长时间沉浸于数字界面带来的健康隐患，都已成为不容忽视的现实问题。

在此背景下，简单粗暴地禁止或放任自流都非良策，而应寻求一种更具建设性、更富教育智慧的方式。即家长与孩子作为平等伙伴，协商制定家庭AI工具使用公约，旨在将技术带来的挑战，转化为培养孩子数字素养、责任意识与自主管理能力的新动能。

确立共识基础，从单向管控转向平等协作的家庭数字关系。制定有效公约的首要前提，在于亲子双方就AI的本质与家庭关系的定位达成根本性共识。家长需要率先完成角色转变，从居高临下的技术监管者，转变为与孩子共同探索数字世界的引导者和学伴。这意味着要开展坦诚的开放式对话，共同厘清AI的工具属性。例如，可以与孩子一同分析AI生成文本的优缺点，在对比中让孩子自己领悟到，AI生成内容可能在结构上工整，却在真实情感、个人独特体验和原创思维上存在局限。这种基于事实的讨论，比空洞的说教有效。更重要的是，整个公约的创设过程必须遵循平等原则。家长应以倾听者和合作者的姿态，鼓励孩子表达自身使用AI的真实需求、困惑甚至对技术的着迷点，将规则的制定视为一个共同解决问题的家庭项目。只有当孩子感到自己的意见被尊重、被采纳，他们才会从心底认同公约是彼此的约定，而非单方面的约束，为后续的自觉遵守奠定心理基础。

聚焦核心关切，共同设计具体可操作的行为规范与激励框架。在达成基本共识后，公约需要进入实质性条款设计阶段，致力于将家庭最关切的现实问题转化为清晰、公平且可执行的条文。相关条款可以围绕使用边界、时间管理、正向激励与安全底线四大维度展开。在使用边界上，将辅助学习与替代思考的界限明确区分开来。可以约定在完成书面作业时必须保留不少于三十分钟的独立构思时间，然后才可以将AI用于思路拓展或资料验证，并严格禁止将AI生成的内容直接作为最终答案。在时间管理上，结合日程进行情景化约定，而非“一刀切”。例如，规定上学日每晚使用总时长、设定周末的体验时段。引入正向激励框架，可以将数字工具的使用权与线下积极行为挂钩。例如，尝试建立家庭积分体系，孩子可以通过完成户外运动、家务劳动、家庭阅读或社会实践等，来赚取额外的、用于AI创意探索的时长。这不仅可以管控屏幕时间，还可以将数字生活与现实体验连接起来，培养孩子的责任感和平衡意识。在安全底线方面不容妥协。亲子双方应共同承诺不利用AI生成或获取任何违法、不良信息，并一起寻求有效识别和防范潜在数据隐私风险的策略方法。

借助技术治理，将人文约定转化为可落地的家庭数字管理实践。好的理念需要有效的实施机制。在数字时代，部分公约条款可以借助技术工具本身的功能来固化与辅助执行，实现以技术管理技术的治理范式。家长应主动了解并善用现有平台提供的家庭管理功能。例如，目前许多主流智能终端和运营商推出的家庭AI产品都内置了家长管理模块，允许设置使用时长、安排允许使用的时间段、过滤不适宜内容，甚至提供绿色上网护栏等功能。因此，可以将公约中工作日娱乐性使用不超过半小时的条款，通过技术设定为程序自动执行的规则。需强调的是，技术管控的设置不应是秘密操作，最好能邀请孩子一同参与设置，向其解释每一项功能开关背后的保护初衷。这样，能使技术工具从孩子眼中的监控枷锁转变为全家共同建设的数字安全护栏，在提升执行效率的同时，增强孩子的被信任感和自我保护意识。

建立反馈机制，使公约成为动态演进的家庭数字素养成长记录。一份成功的家庭AI使用公约应是一个伴随孩子成长、技术发展和家庭需求变化而动态调适的灵活框架。因此，必须为其内置定期复核与迭代升级的机制。建议家庭设立每季度或每学期一次的家庭数字生活会议，将其作为一种固定的家庭仪式。在会议上，成员可共同复盘公约实施以来的具体情况，分享各自的感受，是否有部分公约标准过高，执行中易产生压力；是否在实践中发现了新的问题需要补充规范。这种家庭成员协商、不断优化AI使用公约的过程，本身就是培养孩子契约精神、批判性思维和沟通能力的有效途径。日常相处中，非正式沟通与细致观察同样重要。家长应关注孩子使用AI完成学习活动的完整过程，当孩子创造性运用技术解决问题时，给予真诚肯定与赞赏；当孩子遭遇困惑时，及时提供必要的支持与引导。最后，家庭教育还应主动寻求与学校、社区的协同配合，获取更多外部支持。

归根结底，这份由家长与孩子共同拟定的AI使用公约，是一场关乎责任、信任与素养的家庭教育实践。通过协商，孩子能够学会在数字时代中如何自我管理、权衡利弊与承担责任；通过不断交流，家庭内部能够建立起应对技术变革的有效沟通桥梁。面对不断向前的技术浪潮，这份充满智慧与亲情的家庭AI使用公约，将成为引领孩子成长方向、助力其迈向未来的重要支撑，让他们成长为既能善用AI技术，又能把握自我人生的独立个体。（本文系江苏省教育科学规划重点项目“教育数字化新赛道的理论构建与实践探索”、课题号B-a/2024/1的阶段性研究成果）

（作者分别系南通大学未来教育研究所研究员；南通大学硕士研究生）