张曦允

青年兴则国家兴，青年强则国家强。党的二十届四中全会为新时代青年成长成才与素养培育指明了方向，是青年工作的根本遵循。青年素养培育成效直接关系中国式现代化建设进程。南通肩负着以地域文化厚植青年家国情怀的时代责任。新时代青年应夯实思想根基、坚定文化自信、提升创新本领、主动服务社会，将个人成长融入国家发展大局。

在政治素养方面，筑牢信仰之基。扎实的政治素养是青年首要且基础的素养，是确保成长方向正确、坚守初心使命的根本前提。要深入学习党的创新理论，准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵。在文化素养方面，厚植自信之本。文化素养是坚定文化自信、传承发展中华优秀传统文化的必要条件。要坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，推动其创造性转化、创新性发展。在创新素养方面，锤炼奋进之能。创新是民族进步的灵魂，是青年素养的关键内容。青年应勇于突破思维定式，培养批判性思维与探索精神，积极投身科技创新、文化创新等领域，为国家发展注入青春动能。在实践素养方面，夯实担当之基。实践素养要求青年知行合一，这与新时代实践育人大课堂“读万卷书、行万里路”的理念相契合，青年需在参与基层实践、志愿服务等活动中，实现知识与实践的融会贯通。

南通结合地方实际探索形成了集“文化、体育、思政、实践”于一体的青年培养体系。

在文化育人方面，以张謇研究为核心，打造系列文化育人平台。南通大学设立张謇研究院、张謇学院，开展专题研究与教育活动；各地中学将张謇企业家精神融入课堂教学，将近代实业救国精神与当代青年文化自信培育相结合，让地域文化成为厚植青年家国情怀的重要载体。在体育育人方面，以“苏超”为载体，组织青年学生参与赛事筹备、志愿服务、宣传推广等工作，提升青年的组织协调、团队合作与实践能力，丰富了实践育人的形式与内涵，实现了体育教育与实践素养培育的协同推进。在思政育人方面，整合企业、高校与政府资源，在企业设立思政宣传基地，组织青年参观学习；相关部门开展“智雁归谷”寒暑假活动，为大学生提供政务实习岗位，增强其思想政治认同与社会化能力，构建多方协同的思政育人格局。在实践育人方面，搭建多元化实践平台，依托企业、医院、社区等基层单位建立实践基地，引导青年深入社会、服务基层，在实践中增长才干、强化担当。这种实践模式契合新时代伟大变革背景下实践育人大课堂建设的要求，将社会场景转化为育人载体，让青年在亲身实践中体悟时代责任。 （作者单位：南通大学）